¿Como respetar el derecho de autor?¿Quién es autor?
¿Quien es autor?
Toda persona física que crea una obra literaria y artística.
¿Qué es el Derecho de Autor?
Es el reconocimiento que otorga el Estado a todo creador de obras literarias y artísticas, en virtud del cual el autor goza de derechos de tipo personal, llamado derecho moral y económico llamado derecho patrimonial.
Derecho Moral
Consiste en el derecho de todo autor a ser reconocido como tal, a decidir el momento de la divulgación y evitar deformaciones o mutilaciones a su obra, entre otras. Es inalienable, imprescriptible, irrenunciable e inembargable.
Derecho Patrimonial
Consiste en la facultad que tiene el autor para explotar por sí mismo su obra, así como para autorizar o prohibir a terceros dicha explotación en cualquier forma dentro de los límites que establece la Ley Federal del Derecho de Autor. Este derecho es transmisible por escrito y debe ser oneroso y temporal.
¿Qué es una obra?
Es toda creación original susceptible de reproducirse por cualquier medio o forma.
¿Qué vigencia tiene el Derecho de Autor?
La vida del autor y 100 años después de su muerte, con las excepciones y salvedades que establece la Ley.
Conoces
cuáles son tus derechos y deberes frente a los derechos de autor? respetarlos
desde tus trabajos escolares es una manera de hacerlo. Por qué es importante
respetarlos? Sencillo, porque detrás de todo libro, de toda película o programa
de televisión, y de toda canción, está el trabajo de muchas personas que
colaboraron para su creación. Es gente que vive de esos productos, y por lo
tanto tienen un valor.
Cuando citamos un libro y
su autor, o una página web de la que tomamos información, o cuando hacemos una
bibliografía, estamos respetando los derechos de autor; sin embargo, cuando
tomas información textual de cualquier fuente, sin utilizar comillas, ni mencionar
al autor, o simplemente si la cita es demasiado larga, estarías atentando
contra sus derechos.
La persona que realiza una creación intelectual, o sea, que ha usado su mente para concebir y expresar una obra, se llama autor. Los autores gozan de unos derechos que son protegidos por el Estado; esta protección cubre las obras literarias y artísticas que se pueden divulgar o reproducir por cualquier medio.
La persona que realiza una creación intelectual, o sea, que ha usado su mente para concebir y expresar una obra, se llama autor. Los autores gozan de unos derechos que son protegidos por el Estado; esta protección cubre las obras literarias y artísticas que se pueden divulgar o reproducir por cualquier medio.
De acuerdo con estos
derechos, el autor puede conservar su obra inédita o divulgarla; oponerse a cualquier
deformación que atente contra el mérito de la obra o la reputación del autor;
también puede retirar su obra del mercado aunque ya hubiera sido divulgada
antes.
Veracidad
de la información.
La Internet ha
posibilitado el que cualquier persona pueda publicar sus escritos en línea,
directamente y sin tener que pasar por los tradicionales cedazos como lo son
editores y casas publicadoras. Ello constituye un gran avance pues permite a
los usuarios de Internet encontrar información más reciente y actualizada que
aquella que pueda obtenerse de un libro, pues durante el tiempo que transcurre
entre la fecha en que el autor culmina su redacción y la fecha en que éste es
finalmente publicado y accesible al público la información de éste podría
perder su actualidad.
No obstante, esta facilidad para publicar conlleva también
desventajas que no podemos perder de vista. Al no haber un proceso de selección
y de edición previo a la publicación, por lo general la calidad del material
publicado queda adversamente afectada. Por tal razón, al utilizar recursos de
la Internet para realizar tus investigaciones es de suma importancia que
evalúes críticamente la información. A grandes rasgos, la mayoría de los
autores sobre el tema coinciden en que se deben considerar dos factores
básicos: la credibilidad de la fuente, y la calidad del contenido. En
específico, para explorar estos factores, se recomienda que analices los
siguientes aspectos: el autor; la fecha de publicación y su más reciente
actualización; el propósito y la objetividad de la fuente; y el tipo de
dominio.
Autor:
En
torno al autor de la información que pretendes utilizar, debes tener en cuenta
que en la Internet abundan los expertos autoproclamados. Por ello, debes
escudriñar cuán experto es en realidad el autor. Algunas de las preguntas que
te puedes hacer para facilitar este análisis son las siguientes:
¿Cuáles
son las credenciales (educación, experiencia, y otros escritos) del autor para
escribir sobre este tópico? ¿ Es el autor una autoridad sobre esa materia?
¿Cuál es el propósito del autor para escribir ese artículo?
¿Cuál es la audiciencia a la cual se dirige el trabajo?
¿Cuál es la afiliación del autor? ¿Cuáles son los valores o metas de la organización o de la institución a la cual pertenece?
¿Cuál es el propósito del autor para escribir ese artículo?
¿Cuál es la audiciencia a la cual se dirige el trabajo?
¿Cuál es la afiliación del autor? ¿Cuáles son los valores o metas de la organización o de la institución a la cual pertenece?
Para
investigar más a fondo cuán experto es el autor de un escrito publicado en la
Internet, puedes también utilizar el mecanismo de “Author Profile” (perfil del
autor) que provee el motor de búsqueda DejaNews. Puedes seleccionar el “Power
Search” de DejaNews, insertando el correo electrónico del autor en el recuadro
de “Author” y hacer la búsqueda. Los resultados que obtengas te dejarán saber
dónde más ha publicado el autor, lo que ha dicho y qué tan profundo y preciso
parece ser su conocimiento.
En
caso de que la información que has encontrado no tenga un autor propiamente
definido, debes verificar quién puso esa información en la Internet. Para ello
debes identificar quién es el responsable o encargado de la página en la cual
se encuentra publicada la información y cuáles son sus credenciales y
cualificaciones para la información que suministra. Si una página no contiene
el nombre del autor o de la institución entonces debemos desconfiar de la
página.
En
algunas ocasiones el url nos indica si el que produce la información está
afiliado a una institución educativa (.edu), gobierno (.gov) , militar (.mil) o
comercio (.com). Si el url tiene una tilde ( “~”) esto significa que es una
página personal, en vez de ser una página de una institución. A continuación se
provee más información en torno al url y los dominios.
Dominios:
Los
dominios son el sufijo de tres letras que aparece después del punto en el url o
dirección de la página. Los dominios pueden ser: .edu (educativo); .gov
(gobierno); .com (comercial); .net (proveedor de servicios); .mil (ejército); y
.org (institución sin fines de lucro).
Uno
de los indicadores de confiabilidad es precisamente el dominio de la página en
la cual está incluida la información en cuestión. Por lo general, los URL que
terminen en .gov, .edu y .mil tienden a proveer información mas confiable y de
mejor calidad que las .net, las .com y las .org. Ello se debe a que las
instituciones educativas, el gobierno y el ejército tienden a ser muy
cuidadosos en torno a su presencia en el WWW, y por ello incluyen en sus
páginas información confiable y de alta calidad. Sin embargo, es preciso
recordar que las cuentas en línea de los estudiantes, los soldados y los
empleados gubernamentales también terminan en .edu, .mil, y .gov; pero no son
tan confiables como las páginas oficiales del gobierno, las universidades o el
ejército. Por lo tanto, estos dominios no necesariamente garantizan la calidad
de la información, y deben tomarse medidas adicionales para verificar la
calidad de la misma, así como la identidad y “expertise” del autor.
Al
igual que el gobierno, las universidades y el ejército, otras entidades que
suelen incluir información confiable en sus páginas lo son las asociaciones
profesionales reconocidas, como por ejemplo la American Psychological
Association, y las de publicaciones impresas reconocidas, como por ejemplo The
New York Times, ya que estas tienden a mantener los mismos controles de edición
en línea que los utilizados para sus publicaciones impresas.
En
torno a las .org y .com, debes tener mayor precaución con la información
contenidas en las mismas pues no suelen ser tan confiables como las .gov, y
.edu. Las .com tienen como objetivo principal el promocionar o vender
productos. Por su parte, las .org incluyen o excluyen información dependiendo
de la agenda, causa o actividad que promuevan. Ambas motivaciones suelen
comprometer la objetividad e integridad de la información contenida en estas
páginas.
Fecha de publicación y
de actualización:
A
pesar de que la fecha de publicación no es un indicador de que la información
sea certera y confiable, no por ello deja de ser un factor a considerar. La
fecha de publicación, así como la de la más reciente actualización, te permiten
conocer cuán al día está la información, y si la misma se actualiza con
frecuencia; o si, por el contrario, fue una publicación de una sóla vez que no
ha sido revisada o actualizada.
Por
ejemplo, una fecha de publicación de hace varios años, sin referencia a fechas
posteriores recientes de actualización, debe hacerte sospechar de cuán al día
está la misma, y verificar si han acontecido cambios o existe nueva información
en torno a la materia en cuestión que conviertan a la fuente en cuestión en una
incompleta o en una obsoleta.
De
igual forma, debido a que la información en la Red es tanta y es tan fácil
publicar en ésta, es posible que haya documentos en circulación que hayan sido
reemplazados por versiones más recientes que se encuentren publicadas en otras
páginas o urls. Por ello, si es posible, sería conveniente cerciorarse con el
autor o editor de la información que se esté consultando la edición definitiva
y más reciente.
Objetividad y propósito:
Además
de verificar las credenciales del autor o la institución responsable por la
información, el tipo de página y cuán actualizada está la página, también es
preciso que analices el contenido de la página para verificar si el mismo es
objetivo y correcto, pues ambos factores están estrechamente ligados a la
credibilidad que merece la información.
Al
analizar cuán objetivamente se presenta la información, debes preguntarte si
tiene el autor algún prejuicio político, cultural, ideológico, religioso o
institucional. De igual forma, debes cuestionarte cuál es el propósito de la
información; si es informar, explicar, o si por el contrario se intenta
persuadir o vender un producto.
Si
el autor es una institución, ausculta si hay alguna manera de verificar si la
institución es legítima. Identifica si en la página se provee, por ejemplo, una
dirección física o postal o un número de teléfono; o si, por el contrario, se
limita meramente a proveer la dirección de correo electrónico de la
institución.
Calidad:
Al
analizar la calidad del contenido de la información, puedes verificar si se
incluyen referencias a las fuentes de las cuales se obtuvieron los datos que se
incluyen en la misma. De igual forma, puedes examinar cuán abarcadora es la
página, así como si sus enlaces son o no relevantes y se encuentran
actualizados.
Otro
indicador de calidad y confiabilidad radica en cuán congruente es la
información en cuestión con otra información sobre la materia, ya sea publicada
en la Red o impresa en alguna fuente de información. Debes también evaluar cuán
valiosa es la información que has encontrado, en relación a o comparada con
otra información disponible en el WWW.
Por
último, no debes olvidar indicadores básicos de calidad como lo son el que esté
libre de errores gramaticales y ortográficos. Por lo general, el hecho de que
la información no contenga errores ortográficos y gramaticales denota un mayor
grado de cuidado y un profesionalismo por parte del autor
Fuentes
de información:
Son todos los recursos que
contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen
en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias.
Fuentes
de información primarias:
Contienen información
original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada,
interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una investigación o de una
actividad eminentemente creativa.
Fuentes
de información secundarias:
Contienen información
primaria, sintetizada y reorganizada. Están especialmente diseñadas para
facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos.
Componen la colección de referencia de la biblioteca y facilitan el control y
el acceso a las fuentes primarias.
Fuentes
de información terciarias:
Son guías físicas o
virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte
de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el
acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de
referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.
Navegadores:
Un navegador web es el software o programa que nos permite ver la información que contiene una página web. Traduce el código HTML en el que está escrita la página y lo muestra en la pantalla, permitiéndonos interactuar con su contenido y navegar hacia otras páginas o sitios de la red, mediante enlaces o hipervínculos.
El seguimiento de los enlaces de una página a otra se llama navegación, que es de donde se origina el nombre de navegador web.
Google
Chrome
Google Chrome es de los principales navegadores el más joven y el más
popular actualmente.
Características y cualidades de Google
Chrome
• Navegador minimalista, es decir posee las funciones esenciales y básicas por lo que es ideal para personas con poco dominio en la navegación web.
• Velocidad súper-rápida del navegador, para eso emplea recursos como un motor de renderizado de Javascript V8 y prefetching (precarga) de DNS para mejorar el rendimiento en la carga de páginas web.
Internet Explorer:
El navegador más
utilizado tradicionalmente en internet. Es un complemento indispensable y por
defecto del sistema operativo Windows, gracias al cual ha logrado su alto nivel
de uso.
Mozilla Firefox
Indiscutiblemente, es el navegador más popular de la red.
Mozilla Firefox, o simplemente Firefox es un navegador web libre y de código abierto desarrollado por Mozilla, una comunidad global que trabaja junta para mantener una Web Abierta, pública y accesible.
Firefox ha revolucionado la forma de pensar y mantenido la innovación en la web, para llevar a sus usuarios una mejor experiencia.
Entre sus méritos está el de ser uno de los proyectos de Software Libre más importantes del mundo y poseer el récord Guinness al software más descargado en 24 horas, con 8 millones de descargas (17-06-2008).
Opera
Es reconocido por su velocidad, seguridad, soporte de estándares (especialmente CSS), tamaño reducido y constante innovación.
Implementó ya desde sus primeras versiones la navegación por pestañas, el Speed Dial, los movimientos del ratón en la navegación, personalización por sitio, y la vista en miniatura por pestaña, tiene su versión para móviles y tabletas.
Las últimas versiones de Opera usa el motor WebKit, el mismo que Chrome y Safari.
Usa un nuevo diseño, bastante más limpio.
La migración a Chromium trae una mejor compatibilidad, más rapidez y ahora las extensiones usan el mismo formato de Google Chrome.
Safari:
Es el complemento indispensable para los usuarios de Mac OS X, para donde fue ideado inicialmente que iba a ejecutarse y donde están la gran mayoría de usuarios que lo utilizan dentro de alrededor del 4% de usuarios en el mundo. Es un navegador que se ha distinguido por su desempeño, velocidad y soporte de los estándares. Aunque Safari no es tan reconocido para usuarios de otros sistemas operativos diferentes a Mac OS, se ha vuelto una opción interesante desde que salió su versión para Windows.
Es el navegador predeterminado de todos los iDevice (iPhone, iTouch y iPad), pero es usado también en varios teléfonos y otros dispositivos portables que no son de Apple, por lo que es actualmente el navegador más utilizado en los móviles.
¿Cómo
investigar en internet?
1
Usa las herramientas apropiadas para investigar. Las
herramientas que puedas usar para hacer la investigación por internet pueden
depender del tema o de la tarea.
·
Utiliza los principales motores de búsqueda, como Google, Bing o Yahoo,
para realizar tu investigación, ya que estas herramientas brindan acceso a casi
todos los sitios web publicados disponibles para el público general. Estos
motores de búsqueda también mostrarán y ordenarán los sitios web de acuerdo a
la relevancia respecto del tema, basándose en las palabras clave que hayas
ingresado al motor de búsqueda.
·
Utiliza los directorios de búsqueda y las herramientas provistas por tu
empleador, tu escuela o universidad si vas a hacer una investigación por
internet para la escuela o el trabajo. Algunos empleadores y colegios pueden
brindarte los sitios web que prefieren o recomiendan, o darte acceso a bases de
datos privadas y fidedignas, o a herramientas inaccesibles al público.
2
Utiliza palabras clave relevantes para el tema que estés investigando. Para
encontrar información fidedigna y relevante, debes usar una combinación de
palabras clave relacionadas con tu investigación.
·
Utiliza frases con palabras clave específicas para encontrar la
información más relevante. Por ejemplo, si buscas información sobre cómo
cambiarle el aceite a un Honda Accord 2006, ingresa palabras clave específicas
como instrucciones para cambiar el aceite de un Honda Accord 2006,
en ves de una frase genérica como cambiar aceite, lo que podría
devolverte miles de resultados de sitios web que tratan sobre cambios de aceite
para motocicletas, autobuses, botes y todos los demás automóviles.
·
Utiliza frases o palabras clave alternativas para localizar fuentes
adicionales de investigación. Por ejemplo, si investigas sobre películas
extranjeras, utiliza las palabras films o proyecciones en
lugar de películas, para encontrar fuentes adicionales que te podrían brindar
más información sobre tu tema de investigación
3
Revisa varias páginas de resultados de búsqueda para hallar información
válida. En la mayoría de los casos, los motores de búsqueda como Google,
Bing y Yahoo ordenan los resultados de búsqueda según algoritmos específicos,
como la popularidad de los sitios.
·
Mira más allá de la primer página de resultados para encontrar
información para tu investigación. En algunos casos, quizás puedas encontrar
sitios web con información útil más allá de las cinco primeras páginas de
resultados.
4
Determina si el sitio web es una fuente confiable y fidedigna. Si recolectas
hechos para tu investigación, querrás verificar que la información haya sido
provista por profesionales o expertos certificados en ese campo o materia
particular.
·
Lee la sección de Nosotros de un sitio web para conocer
más sobre los autores o la organización que publica la información.
·
Revisa la extensión del sitio en la barra de direcciones para determinar
la fuente. Si el sitio web termina en ".edu," ".gov," o
".org,", la información del sitio web estará supervisada por una
escuela, una entidad gubernamental o una organización sin fines de lucro,
respectivamente; en la mayoría de estos casos, la información será precisa.
5
Utiliza información actual para tu investigación por internet. Hay datos que
deben enmarcarse en el tiempo, y las fuentes que podrías encontrar y utilizar
pueden resultar obsoletas o imprecisas. Por ejemplo, si haces una investigación
sobre programas populares de computadora, utiliza información de un artículo
publicado durante las últimas semanas o meses, en vez de un artículo publicado
varios años atrás.
6
Revisa cada sitio web para ver si tiene errores gramaticales y enlaces
rotos. Si el sitio web es creíble y confiable, debería tener una gramática y
una ortografía correctas, y todos los enlaces deberían apuntar a las páginas
adecuadas. Los sitios web con numerosos errores gramaticales y enlaces rotos
pueden estar copiando la información de otras fuentes, y pueden no ser
legítimos.
7
Cita o enumera todas las fuentes de internet usadas en tu investigación,
o si necesitas brindarle a tu audiencia o tu empleador una lista de las fuentes
usadas para compilar tu información.
·
Copia o documenta la dirección exacta del sitio web que usaste para
acceder y obtener la información para tu investigación por internet.
¿Qué es una rúbrica?
Un instrumento cuyo objetivo es calificar el
desempeño del estudiante en diversas materias, temas o actividades como
proyectos, de manera precisa y objetiva. ®
Un listado de criterios específicos que permiten valorar el aprendizaje, los
conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o
materia particular.
